• Angélica Vanessa Reyes Rincón del Colegio Sagrados Corazones en representación de Alemania
• Alix Natalia Reyes Contreras del Colegio Calasanz en representación de Arabia Saudita
• Juan Pablo Guzmán Diez del Colegio Calasanz en representación de Argentina
• Anyul Lizette Pinzón Gómez del Colegio Sagrados Corazones en representación de Australia
• Camilo Alberto Ruiz Villamizar del Colegio Calasanz en representación de Bolivia
• Diana C Villalba Ascanio del Colegio Cardenal Sancha en representación de Bosnia y Herzegovina
• Luis Fernando Bustos Márquez del Colegio Mercedes Abrego en representación de Brasil
• María Fernanda Soto Ordoñez del Colegio Cooperativo Calasanz en representación de Camerún
• Sebastián Camacho Reyes del Colegio Calasanz en representación de Canadá
• Juan Pablo Méndez Nuñez del Colegio Calasanz en representación de China
• Nathalia Maria Perez Becerra del Colegio Calasanz en representación de Colombia
• Juilieth Rossana Luque Villamizar del Colegio Los Próceres en representación de Costa Rica
• Carlos José Celis Ortega del Colegio Los Almendros en representación de Cuba
• Salvador Enrique Villamizar Mosquera del Colegio Calasanz en representación de Ecuador
• Brenda Michell Roa Yáñez del Colegio La Salle en representación de Egipto
• Camilo Alberto Lizcano Borrero del Colegio Calasanz en representación de Emiratos Árabes Unidos
• Julián Alfredo Garcerant Fuentes del Colegio Calasanz en representación de España
• Edna Juliana Mogollón García del Colegio Santo Angel de la Guarda en representación de Estados Unidos de América
• Karen Mayerlyn Carrillo Vera del Colegio Inst. Paz y Futuro en representación de Federación Rusa
• Emilio Escalante Leiva del Colegio Los Almendros en representación de Francia
• Daniel Eduardo Manrique Hernández del Colegio Calasanz en representación de India
• Juan Carlos Rincón Escalante Egresado del Colegio Calasanz en representación de Honduras
• Oscar Armando Rodríguez Chacón del Colegio Calasanz en representación de Iraq
• Álvaro Andrés Granados Rodríguez del Colegio Calasanz en representación de Israel
• Lina María Sandoval Calderón del Colegio Carmen Teresiano en representación de Italia
• Lizeth Yohana Pinto Espinosa del Colegio Carmen Teresiano en representación de Japón
• Pamela Alejandra Tarazona Jimenez del Colegio Santo Angel de la Guarda en representación de Líbano
• Maria Fernanda Rincón Bautista del Colegio Calasanz en representación de México
• Luis Gustavo Ordoñez Vela del Colegio Domingo Savio en representación de Países Bajos
• Sebastián Camilo Casadiego Rojas del Colegio Calasanz en representación de Perú
• Nelwis Miranda Díaz del Colegio Milit. Gral Gustavo Matamoros en representación de R. U. de Gran Bretaña e Irlanda del Norte
• Angie Tatiana Sarmiento Gutiérrez del Colegio Calasanz en representación de República de Corea
• Angélica Rocio Coll Torrado del Colegio Calasanz en representación de República Popular Democrática de Corea
• Sebastián Carvajal Prieto del Colegio Calasanz en representación de Somalia
• Fabián Alberto Rangel Barajas del Colegio Sagrado Corazón en representación de Sudáfrica
• Estefania Marcucci Delgado del Colegio Calasanz en representación de Venezuela, República Bolivariana de

• Nazin Abdala Páez Mojica del Colegio Calasanz en representación de Alemania
• Braian Dayan Diaz Sánchez del Colegio Inst. Paz y Futuro en representación de Arabia Saudita
• Pamela Tarazona Jiménez del Colegio Santo Angel de la Guarda en representación de Argentina
• David Arturo Aldana Rozo del Colegio Domingo Savio en representación de Australia
• Maria Camila Peñaranda Murillo del Colegio Calasanz en representación de Bolivia
• Gladys Cristina Lizarazo Botello del Colegio Cardenal Sancha en representación de Brasil
• Issa Musa Brahim Eslava del Colegio Los Almendros en representación de Camerún
• Luisa Fernanda Leal Lozada del Colegio Los Próceres en representación de Canadá
• Reynel Isaac Villabona Gonzalez del Colegio Calasanz en representación de China
• María Camila Orbegozo Daza del Colegio Carmen Teresiano en representación de Colombia
• Elied Paolin Fuentes Contreras del Colegio Sagrados Corazones en representación de Costa Rica
• Ruddy Jeritza Alviarez Nogales del Colegio Inst. Educ. Santo Ángel en representación de Cuba
• Jordan Virgilio Soto del Colegio Sagrado Corazón en representación de Ecuador
• Isaac Quintero Bermudez del Colegio Calasanz en representación de Egipto
• Camila Esperanza Varón Sánchez del Colegio Calasanz en representación de España
• Mariangela Urbina Castilla del Colegio Los Próceres en representación de Estados Unidos de América
• Jacobo Alberto Cuy Larios del Colegio Calasanz en representación de Etiopía
• Angie Paola Peñaranda Grimaldo del Colegio Cooperativo Calasanz en representación de Federación Rusa
• Lina Peres del Colegio Santo Angel de la Guarda en representación de Francia
• Juan Camilo Prada Santos del Colegio Los Almendros en representación de Haití
• Paula Andrea Cardona Monsalve del Colegio Sagrados Corazones en representación de India
• Maria Alejandra Garcia Suárez del Colegio Calasanz en representación de Irán, República Islámica de
• Mariana Eusse Bencardino del Colegio Calasanz en representación de Iraq
• Ana María Garcia Concha del Colegio Calasanz en representación de Israel
• Daniela Montes Figueroa del Colegio Calasanz en representación de Italia
• Valentina Pérez Quintero del Colegio Calasanz en representación de Japón
• Valeria Hernández Gonzalez del Colegio Calasanz en representación de México
• Alfonso Pabón Parra del Colegio Calasanz en representación de Países Bajos
• Juan Camilo Afanador del Colegio La Salle en representación de Panamá
• Mario Andrés Trujillo Sánchez del Colegio Calasanz en representación de Perú
• Maria Constanza Díaz Medina del Colegio Calasanz en representación de R. U. de Gran Bretaña e Irlanda del Norte
• Juan Diego Vega Pedraza del Colegio Calasanz en representación de Ruanda
• Diego Felipe Pérez Caro del Colegio Calasanz en representación de Somalia
• Maria Fernanda Nieto Ordoñez del Colegio Calasanz en representación de Sudáfrica
• Erika Leonor Vásquez Amaya del Colegio Inst. Educ. Santo Ángel en representación de Venezuela, República Bolivariana de
• Camilo Andrés Peñaranda Duarte del Colegio Calasanz en representación de Suecia
• Martha Liliana Serrano Rodríguez del Colegio Calasanz en representación de Autoridad Nacional Palestina

• Daniela Fernanda Gamboa Galvis del Colegio Sagrados Corazones en representación de Alemania
• Pablo Blas Tupac Silva Barbosa del Colegio Calasanz en representación de Arabia Saudita
• Julián Andrés Hurtado Villamarín del Colegio Domingo Savio en representación de Argentina
• María Fernanda Rodríguez del Colegio Santo Angel de la Guarda en representación de Brasil
• Maryory Andrea Veloza Alba del Colegio Cooperativo Calasanz en representación de Canadá
• Yuleicy Pedroza Novoa del Colegio Cardenal Sancha en representación de Chile
• Cinthya Mayerly Rondón Afanador del Colegio Sagrados Corazones en representación de China
• Maria Isabel Mantilla Garcia del Colegio Calasanz en representación de Colombia
• Camilo Yanet Vila del Colegio Los Almendros en representación de Costa Rica
• Pedro José Mora Villamizar del Colegio Sagrado Corazón en representación de Cuba
• Diana Alexandra López Hoyos del Colegio Calasanz en representación de Dinamarca
• Pedro José Andrade Bruno del Colegio Calasanz en representación de Ecuador
• Jonathan Rafael Gámez Yañez del Colegio Inst. Paz y Futuro en representación de Egipto
• Carlos Iván Figueredo Negrón del Colegio Calasanz en representación de Emiratos Árabes Unidos
• Maria Juliana Ayala Gonzalez del Colegio Carmen Teresiano en representación de España
• Laura Margarita Pinzón Cotes del Colegio Calasanz en representación de Estados Unidos de América
• Roger Echeverry Conde del Colegio La Salle en representación de Etiopía
• Claudia Jimena Daw Suescún del Colegio Santo Angel de la Guarda en representación de Federación Rusa
• Richard Steven Sánchez Gomezjurado del Colegio Calasanz en representación de Francia
• Paola Montañez del Colegio Los Próceres en representación de Guatemala
• David Muñoz Muñoz del Colegio Calasanz en representación de India
• Fabian Orlando Neira Serrano del Colegio Calasanz en representación de Irán, República Islámica de
• Nassire Brahim Barbosa del Colegio Carmen Teresiano en representación de Iraq
• Juan Manuel Hurtado Silva del Colegio Calasanz en representación de Israel
• Luis Fernanda Diaz Anaya del Colegio Calasanz en representación de Italia
• Valeria Sofia López Zambrano del Colegio Calasanz en representación de Japón
• Sara Esther Corredor Russi del Colegio Mercedes Abrego en representación de México
• Carlos Vicente Pérez Giraldo del Colegio La Salle en representación de Países Bajos
• Julián Andrés Silva Ojeda del Colegio Calasanz en representación de Perú
• Jennifer Dayanna Vega Laiton del Colegio Calasanz en representación de Portugal
• José Alejandro Cuadros Villamizar del Colegio Calasanz en representación de R.U de Gran Bretaña e Irlanda del Norte
• Nestor Orlando Cruz Ramírez del Colegio Calasanz en representación de Sudáfrica
• Andrés Felipe Solano Solano del Colegio Calasanz en representación de Suecia
• Edgar Francisco Carvajal Ibarra del Colegio Calasanz en representación de Suiza
• Viviana María Rodríguez Bencardino del Colegio Calasanz en representación de Venezuela, República Bolivariana de
• Darío Andrés Castellanos Reyes del Colegio Calasanz en representación de Panamá

• Mariana Paez Parra del Colegio Los Almendros en representación de Alemania
• Nahara Isabel Castro Barreto del Colegio Domingo Savio en representación de Arabia Saudita
• Sandra Carolina Rodríguez Medina del Colegio Calasanz en representación de Argentina
• Jorge Alexander Leal Delgado del Colegio Inst. Paz y Futuro en representación de Bolivia
• Naren Johan Urbina Solano del Colegio Sagrado Corazón en representación de Brasil
• Camilo Santiago Cuadros Carrascal del Colegio Calasanz en representación de Canadá
• Maria Paula Castiblanco Diaz del Colegio Calasanz en representación de China
• Erika Johanna Salamanca Infante del Colegio Calasanz en representación de Colombia
• Maria Fernanda Leal Omaña del Colegio Calasanz en representación de Costa Rica
• Nury Konsuelo Moreno Trillos del Colegio Sagrados Corazones en representación de Cuba
• Andrea Katherine Rangel Mojica del Colegio Cooperativo Calasanz en representación de Ecuador
• Paola Andrea Jaimes Téllez del Colegio Mercedes Abrego en representación de Egipto
• Lizeth Dayan Villegas Doncel del Colegio Sagrados Corazones en representación de Emiratos Árabes Unidos
• Daniela Garcia Ariza del Colegio Calasanz en representación de España
• Fabiana María Sanabria Charry del Colegio Carmen Teresiano en representación de Estados Unidos de América
• Laura Isabel Rincón Jaimes del Colegio Calasanz en representación de Federación Rusa
• Maria Fernanda Beltran Fuentes del Colegio Calasanz en representación de Francia
• Estefany Barbosa del Colegio Santo Angel de la Guarda en representación de India
• Johan Sebastián Sepúlveda Jaimes del Colegio Calasanz en representación de Irán, República Islámica de
• Miguel Antonio Ramírez Salcedo del Colegio La Salle en representación de Iraq
• Martha Liseth Rivera Díaz del Colegio Calasanz en representación de Israel
• Maria Angélica Arévalo Arévalo del Colegio Calasanz en representación de Italia
• Astrid Paola Albarracín Jaimes del Colegio Inst. Educ. Santo Ángel en representación de Japón
• Carlo Marzio Hurtado Granados del Colegio Calasanz en representación de México
• Andrea Camila Pacheco Solano del Colegio Cardenal Sancha en representación de Países Bajos
• Daniel Camilo Quiñonez Chacón del Colegio Calasanz en representación de Panamá
• Carlos Manuel Chacón Chavarro del Colegio Calasanz en representación de ‏Ucrania
• Marcelo Andrés Castañeda Duarte del Colegio Calasanz en representación de Portugal
• Silvia Marcela Moncada Blanco del Colegio Santo Angel de la Guarda en representación de R. Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte
• Ana María Cuartas Vergel del Colegio Calasanz en representación de República de Corea
• Claudia Liliana Figueroa Mendoza del Colegio Calasanz en representación de República Popular Democrática de Corea
• Cristian Eduardo Laguado Serrano del Colegio Los Próceres en representación de Singapur
• María Camila Orbegozo Daza del Colegio Carmen Teresiano en representación de Sudáfrica
• Carlos Luis Ordoñez Ascanio del Colegio Calasanz en representación de Suiza
• Juan José Díaz Fontalvo del Colegio Calasanz en representación de Venezuela, República Bolivariana de
• Andrea Ximena Rueda Sepúlveda del Colegio Calasanz en representación de Gran República Árabe Libia Popular y Socialista

• Edna Viviana Cepeda Jaimes del Colegio Calasanz en representación de Afganistán
• Johan Sebastián Bermont Correa del Colegio Domingo Savio en representación de Alemania
• Lina María Calderón Barajas del Colegio Sagrado Corazón en representación de Angola
• Yessuly Ione Mendoza Velásquez del Colegio Carmen Teresiano en representación de Arabia Saudita
• Lina Marcela Baustista Sanguino del Colegio Calasanz en representación de Argentina
• Angel Adrián Suárez Hernández del Colegio Cooperativo Calasanz en representación de Brasil
• Andres Felipe Villamil Romero del Colegio Calasanz en representación de Bosnia y Herzegovina
• Eliana L. Barragán Vargas del Colegio Cardenal Sancha en representación de Camboya
• Carmen Yurlenis Cárdenas Hernández del Colegio Inst. Paz y Futuro en representación de Canadá
• Jessica Natali Peñaranda Rojas del Colegio Calasanz en representación de China
• Diana Gerlid Cuervo Espinosa del Colegio Calasanz en representación de Colombia
• Daniel Alberto Arce Ruiz del Colegio Calasanz en representación de Costa Rica
• Maria Angélica Sarmiento Gonzalez del Colegio Calasanz en representación de Cuba
• Oscar Eduardo Dávila Gonzalez del Colegio La Salle en representación de Ecuador
• Luis Miguel Uribe Torrado del Colegio Calasanz en representación de Egipto
• Paula Llanes del Colegio Santo Angel de la Guarda en representación de España
• Santiago José Ayala Gómez del Colegio Calasanz en representación de Estados Unidos de América
• Maria Paula Montes Rosales del Colegio Calasanz en representación de Federación Rusa
• Luciana López Correa del Colegio Calasanz en representación de Francia
• Bryam Eliecer Gutiérrez Díaz del Colegio Calasanz en representación de Guatemala
• Stephania Sánchez Angarita del Colegio Mercedes Abrego en representación de India
• Catalina Bravo Mora del Colegio Los Almendros en representación de Iraq
• Daniela Fernanda Carrascal Peñaranda del Colegio Calasanz en representación de Israel
• María Manuela De Filippis Franco del Colegio Sagrados Corazones en representación de Italia
• Nicolas Torres Boada del Colegio Calasanz en representación de Japón
• Camilo Andrés Gomez Casadiego del Colegio Calasanz en representación de Líbano
• Maria Claudia Couyutas Duarte del Colegio Los Almendros en representación de México
• Dulcelys Rudas del Colegio Santo Angel de la Guarda en representación de Países Bajos
• Andrea Katherine Moreno Salgado del Colegio Sagrados Corazones en representación de ‏Pakistán
• Viviana Flórez Martínez del Colegio Carmen Teresiano en representación de R.U de Gran Bretaña e Irlanda del Norte
• Tania Garcia Peña del Colegio Calasanz en representación de República de Corea
• Nestor Giraldo Castro del Colegio Milit. Gral Gustavo Matamoros en representación de República Popular Democrática de Corea
• Sergio Javier Sepúlveda Arellano del Colegio Calasanz en representación de Sudáfrica
• Jorge Luis Castro Gonzalez del Colegio Los Próceres en representación de Suiza
• David Alejandro Pérez Villabona del Colegio Calasanz en representación de Venezuela, República Bolivariana de

Cada delegación tiene la oportunidad de dirigirse a la Asamblea General durante el discurso de apertura por un minuto. Esto debe ser tomado con la mayor seriedad posible. El discurso puede ser de naturaleza específica o general:

• Puede representar las preocupaciones primarias de la nación en cuanto a un tema de importancia para su país.
• Puede recalcar de manera general los aspectos más importantes de los temas a tratar en la conferencia.
• Debe tener un diseño basado en contenido al igual que de creatividad.
• Bajo ninguna circunstancia un orador puede abusar de este privilegio para insultar a otros miembros de las Naciones Unidas o para presentar a su nación de manera despreciable.
• El discurso es la columna vertebral de la exposición ante la Asamblea. Su preparación debe ser pautada y estar enmarcada de forma tal que las ideas fluyan de manera lógica.

Esta estructura se divide en:

• Apertura
• Cuerpo
• Conclusión

La primera y última frase del discurso son fundamentales. Nunca debe subestimarse la claridad, la resonancia y el impacto de la primera frase, así como tampoco el desarrollo bien articulado del epílogo.

En las asambleas, los delegados deben dirigirse siempre a la autoridad que esté cumpliendo el rol de Presidente.

Se debe respetar las normas establecidas y los tiempos para hablar y no se debe olvidar el lenguaje apropiado para la ocasión.

No olvide que se está hablando en representación de su país. Es muy importante no cometer el error de utilizar términos tales como “yo creo”, “yo pienso”, “me parece que”, etc.

Una buena oratoria puede salvar un discurso deficiente. Un excelente discurso leído con monotonía pierde el cincuenta por ciento del efecto que podría causar en los oyentes. Utilizar una voz fuerte y segura que debe corresponderse con la actitud de cuerpo y también, en lo posible, con el estado real.

Para finalizar esta sección, presentamos dos ejemplos de discurso, el primero perteneciente al Modelo Naciones Unidas Nacional 1994 y el segundo formulado ante Naciones Unidas.
Ejemplo 1.

Emitido por la delegación de Haití, durante el Primer Modelo de Naciones Unidas, llevado a cabo en Buenos Aires, noviembre de 1994.

Tema: Preservación del Medio Ambiente Antártico.

Honorables miembros de la mesa directiva, delegados y observadores:

Como representante de la delegación de la República de Haití, tengo el honor de dirigirme a la Asamblea General con el fin de expresar nuestra profunda preocupación por la amenaza latente que significa para el Continente Antártico la contaminación y el uso desmedido de sus recursos por parte del hombre. *1

La protección de la Antártida es esencial para el Ecosistema Mundial. En ella convergen tres océanos, que sumados a las condiciones climáticas dentro del continente, influyen de manera fundamental en el clima terrestre. Hoy, estas condiciones se ven trastocadas por la falta de responsabilidad del hombre. No sólo el clima es fundamental, si no que en todo su conjunto, el continente blanco, como lo llamaban nuestros ancestros, es un laboratorio natural y puesto de observación del Medio Ambiente mundial que nos permite ver como se comportó y cómo se comporta nuestro planeta.

La contaminación que producen las bases, los derrames de combustible y la actividad científica en exceso, son solo algunos de los síntomas que hoy padece la Antártida. Los mudos testigos de este sufrimiento son la flora y la fauna autóctonos que poco a poco ven disminuidas sus posibilidades de supervivencia. *2

Es necesario tomar medidas eficientes para detener el imparable e irracional avance del hombre sobre los recursos. Por esto, Haití sostiene que existiendo tanta tecnología en la gran mayoría de los países firmantes del Tratado Antártico, es hora de poner ésta al servicio de la Antártida para protegerla y preservarla. Porque en estos países está la responsabilidad, y en todos los demás la obligación de ayudarles, si así fuese necesario.

Es tiempo de tomar conciencia, tanto nuestros gobiernos como nosotros mismos, porque sólo así podremos salvar la virgen pureza que aún queda, sólo así podremos evitar el deterioro de nuestro planeta, sólo así podremos asegurarnos el futuro. *3

1. *1. Apertura
2. *2. Cuerpo
3. *3. Conclusión

Ejemplo 2

El siguiente discurso fue emitido en la 26º sesión de la Asamblea General de las Naciones Unidas por el Embajador de Pakistán, Sr. Jeelani, el 24 de noviembre de 1994.

Tema: Problemática Antártica.

Honorables miembros de la mesa directiva, delegados, observadores, damas y caballeros:

Para que la amplia gama de cuestiones complejas e interrelacionadas del Medio Ambiente, económicas, científicas y de seguridad relativas a la Antártida sean tratadas con éxito, la comunidad internacional debe tener una visión común del continente. En nuestra opinión, la única visión legítima de la Antártida es la que reconoce que se trata de un ecosistema frágil y de importancia fundamental, que es necesario estudiar y preservar para el bien de toda la humanidad. *1

Fundado en esa visión, el Pakistán ha mantenido invariablemente la posición de que debería prohibirse en forma permanente la prospección y la explotación de minerales en la Antártida.

La firma en Madrid, en 1991, del Protocolo Sobre la Protección del Medio Ambiente, que prohíbe la protección y extracción de minerales en la Antártida y los alrededores durante cincuenta años, fue un paso positivo. No obstante, seguimos esperando que la Comunidad Internacional se ponga de acuerdo finalmente para convertir esta prohibición limitada en una permanente.

Además de la prevención de las actividades en gran escala que podrían provocar efectos desastrosos e irreversibles en el Medio Ambiente de la Antártida, es necesario reglamentar estrictamente las actividades actuales que plantean una amenaza cada vez mayor al ecosistema del continente. Al respecto, se necesitan tomar medidas urgentes para regular el turismo, proteger las poblaciones de peces y limpiar los derramamientos de petróleo. Pueden elaborarse regímenes adicionales para tratar estas cuestiones.

Además, se podría considerar la cuestión de fortalecer el Protocolo de Madrid mediante la anexión de cláusulas que establezcan la responsabilidad por los perjuicios que provoquen las actividades contempladas en el protocolo.

Mientras se evita el desarrollo de explotación económica en la Antártida, la Comunidad Internacional debe fortalecer y coordinar los programas encaminados al estudio científico del continente. La investigación científica sobre la Antártida puede proporcionar datos inestimables sobre el clima mundial, los recursos marinos, y los efectos a largo plazo de la contaminación ambiental. Desde 1991, el Pakistán se ha embarcado en un programa sostenido y exitoso de expediciones de investigación al continente. Nuestros científicos han establecido la Estación de Investigación Científica de Jinnah, que se utiliza como punto de partida para llevar a cabo un a amplia gama de estudios. Estos estudios se refieren fundamentalmente a la ecología de los mares polares; la dinámica de las capas de hielo; la observación de las condiciones meteorológicas, la detección de oligoelementos en el hielo, el aire y el mar y sus efectos en el medio ambiente; y el levantamiento geológico y geofísico de la zona que se encuentra alrededor de la estación de Jinnah.

La organización y la gestión con éxito de esta actividad de investigación ha sido una tarea dificilísima. Agradecemos la cooperación y ayuda que nos han prestado varios países amigos que son también miembros del sistema del Tratado Antártico. Tenemos interés en seguir cooperando con estos estados en nuestros esfuerzos futuros. Al mismo tiempo, queremos asegurar a todos los estados que los resultados de nuestra investigación estarán totalmente a disposición de la Comunidad Internacional. *2

Las deliberaciones de esta comisión sobre la Antártida son de gran importancia. Las decisiones que adoptamos son vitales para la gestión efectiva del continente antártico, pero, además, si se conciertan de manera inteligente, demostrarán que la comunidad internacional es capaz de resolver cuestiones complejas de manera pacífica y productiva. Por ello, acogemos con beneplácito la aprobación por consenso de un proyecto de resolución sobre la cuestión de la Antártida. *3

1. *1. Apertura
2. *2. Cuerpo
3. *3. Conclusión

Para expresar un punto:

Permitido:
“Mi delegación considera que ____”
Prohibido:
“Yo pienso”

Para dirigirse a otra delegación

Permitido:
“Mi delegación le recuerda a la delegación de ____”
Prohibido:
“Yo pienso que usted expresa algo falso”

Para abrir la agenda

Permitido:
“La delegación de ____ propone una moción para abrir la agenda discutiendo el tema de ____”
Prohibido:
“Propongo abrir la agenda para discutir _____”

Para abrir un debate formal

Permitido:
“La delegación de ____ propone una moción para un debate formal de ___ minutos con un límite de tiempo de ____ minutos por orador”

Para abrir un debate informal

Permitido:
“La delegación de ____ propone un debate informal de ____ minutos”

Para ceder el tiempo

A otra delegación:
“Le cedo el tiempo al delegado de ____”

A preguntas:
“Cedo el tiempo a puntos de información”

A la mesa:
“Cedo el tiempo a la mesa”

El colegio Madre Carmen participará en el CUCMUN 2008 en las siguientes comisiones (Pueden obtener más información sobre la comisión oprimiendo en el nombre de cada una):

Desarme y Seguridad

• Daniela Sanabria Fortuna delegada de Portugal

Economía y Sociedad

• Andres Felipe Dallos delegado de República de Corea

Economía y Finanzas

• Juan David Londoño delegado de Pakistán

Medio Ambiente

• Rafael Mora Restrepo delegado de Colombia

Atención: Pueden consultar el cronograma completo del CUCMUN 2008 oprimiendo en evento.

Bienvenidos al I Modelo Municipal de las Naciones Unidas del Colegio Calasanz-Cúcuta,
Para que el desarrollo de este modelo sea mejor, deben recordar y tener presente que:
El desarrollo del Modelo consta de un procedimiento parlamentario que se describirá a continuación:

PROCEDIMIENTO BASICO:

1. Derecho al voto:

Cada delegación tendrá el derecho a un voto. Una delegación solo puede abstenerse cuando se este votando un papel de trabajo. Las personas que participen de observadores no tienen derecho a votar.

2. Presente y Votando:

Si una delegación responde al llamado “Presente y Votando” inmediatamente renuncia al derecho de abstención. Si una delegación no estuve presente para el llamado a lista debe notificarle a la Mesa Directiva. Las tardanzas recibirán una amonestación.

3. Llamado a lista:

Al principio de cada sesión el secretario llamará a lista. Las delegaciones serán llamadas por orden alfabético y podrán responder: “Presente” o “Presente y votando”.

4. Verificación de Quórum:

La Mesa Directiva puede declara abierta una sesión y proceder cuando por lo menos una mayoría simple este presente en la sala.

5. Definición de Mayorías:

Una mayoría simple se cumple simplemente cuando hay más votos a favor que en contra. Una mayoría de las dos terceras partes se logra cuando el hay el doble de votos a favor que en contra.

6. Establecer la Agenda:

Después de pasar lista se debe definir el orden con el que se van a debatir los temas. Se puede hacer una moción para definir una lista de oradores para discutir en orden la agenda. Después de que el tema se agote el proceso se repetirá de nuevo, las mociones de establecimiento de agenda pasan con mayoría simple.

7. Discursos de Apertura:

Después de establecer el la agenda del día, se debe presentar una moción para abrir una lista de oradores. La Mesa Directiva llamara a las delegaciones presentes y estas leerán sus discursos de apertura con un tiempo máximo de 50 segundos de duración. Estos deben ser pertinentes a los temas ya la posición del país. Una vez finalizada la lectura de los discursos se aceptaran mociones para abrir el debate. Cada 10 oradores se abrirán 3 puntos de Información que serán de uso única y exclusivamente aclaratorio, lo que indica que la pregunta que haga el delegado no debe generar debate.

8. Recesos:

Durante el proceso de la comisión una delegación puede hacer una moción para un receso e la reunión. Esta moción no se podrá debatir y se pasara a votación si la Mesa Directiva así lo considera, esta moción pasara con una mayoría de las dos terceras partes. Después del tiempo de receso asignado la comisión retomara el debate. Al final de cada sesión se debe hacer una moción para suspender la sesión y después del tiempo de receso se deberá proponer una para reanudar el debate.

9. Debate Formal:

Mediante una moción para abrir una lista de oradores, que establezca además un tiempo por orador, la mesa realizara la lista de las delegaciones que quieran hacer uso de la palabra.

10. Debate Informal:

Permite agilizar la discusión de ciertos puntos críticos en el debate. El delegado que propone la moción debe establecer el tiempo del debate informal y debe explicar brevemente el propósito de la moción. Los delegados levantan sus plaquetas para ser reconocidos y no hay ningún tiempo máximo por delegado.

11. Tiempo de Lobby:

Durante este tiempo los delegados pueden debatir informalmente y deben usar este tiempo formalmente y deben usar este tiempo principalmente para redactar o discutir papeles de trabajo. El delegado que propone la moción debe especificar el tiempo de duración del lobby y el propósito de la moción.

12. Observaciones Generales:

• Para dirigirse a la Mesa Directiva y a los demás delegados deben ponerse de pie.

• Deben utilizar a lo largo de todo el proceso un estricto lenguaje parlamentario que se rige principalmente por las siguientes reglas:

1. NUNCA se habla en primera persona, siempre en tercera.

2. Queda totalmente prohibido el uso de palabras que denigren o manchen la condición de una Nación. (Por ejemplo: Países tercermundistas, subdesarrollados, inferiores, incapaces, etc.)

3. Siendo consecuentes, para dirigirse a la mesa y a los delegado se debe referir de este modo:

- La Delegación de __________ opina, cree, considera, cita, nombra, anuncia, persuade, dicta, promete, insta, insita, promueve, esta de acuerdo, esta en desacuerdo, etc.

- La Delegación de __________ le recuerda a la Delegación de__________ que….

• No se puede hablar entre delegados, para esto se dispuso el sistema de mensajería o staff, cuyo uso debe ser únicamente para temas, alianzas o discusiones del Modelo.